43. Коришћење Школског Правописа

Решење: Корак 1: Подсећамо се азбучног редоследа а, б, в, г, д, ђ, е, ж, з, и, ј, к, л, љ, м, н, њ, о, п, р, с, т, ћ, у, ф, х, ц, ч, џ, ш. Све речи почињу словом к, па гледамо друго слово, а ако је исто, гледамо следећа слова редом. Велико и мало слово не мењају редослед (Киш, Кјото). Корак 2: Груписамо речи по другом слову Друго слово је и, ј или л. У азбуци је редослед и – ј – л. Зато прво долазе речи на ки-, затим Кјото, па кланчић. Корак 3: Сређујемо речи на „ки-“ по трећем слову Трећа слова су: о (киоск), п (кипети, кипећи, кипјети, кипт(ј)ети), с (кисео, кисеоник, кисјел), ћ (кићанка), ш (Киш). Редослед слова је о – п – с – ћ – ш, па добијамо: киоск, кип…, кис…, кићанка, Киш. Корак 4: Сређујемо речи на „кип-“ Четврто слово је е (кипети, кипећи), ј (кипјети) или т (кипт(ј)ети). Редослед је е – ј – т. Код речи кипети и кипећи разликује се пето слово: т долази пре ћ, па је кипети пре кипећи. Редослед је: кипети, кипећи, кипјети, кипт(ј)ети. Корак 5: Сређујемо речи на „кис-“ Четврто слово је е (кисео, кисеоник) или ј (кисјел). Слово е долази пре ј. Кисео је краће од кисеоник, па долази пре њега. Редослед је: кисео, кисеоник, кисјел. Корак 6: Исписујемо у два ступца Као у речнику, прво попуњавамо први ступац до краја, па затим други. \[ \begin{array}{ll} \text{киоск} & \text{кисеоник}\\ \text{кипети} & \text{кисјел}\\ \text{кипећи} & \text{кићанка}\\ \text{кипјети} & \text{Киш}\\ \text{кипт(ј)ети} & \text{Кјото}\\ \text{кисео} & \text{кланчић} \end{array} \]