Корице уџбеника

I.1. Бројеви Прве Хиљаде

Изабери решење задатка:

Задатак 1 (бесплатан)

Кратко решење

\[ \begin{array}{|l|l|} \hline 246 & \text{двеста четрдесет шест} \\ \hline 723 & \text{седамсто двадесет три} \\ \hline 516 & \text{петсто шеснаест} \\ \hline 408 & \text{четиристо осам} \\ \hline 327 & \text{триста двадесет седам} \\ \hline 450 & \text{четиристо педесет} \\ \hline 901 & \text{деветсто један} \\ \hline \end{array} \] \[ \begin{array}{|l|l|} \hline 614 & \text{шестсто четрнаест} \\ \hline 171 & \text{сто седамдесет један} \\ \hline 240 & \text{двеста четрдесет} \\ \hline 352 & \text{триста педесет два} \\ \hline 207 & \text{двеста седам} \\ \hline 833 & \text{осамсто тридесет три} \\ \hline 309 & \text{триста девет} \\ \hline \end{array} \]

Детаљно решење

У овом задатку вежбамо како се троцифрени бројеви записују цифрама и речима. Потребно је да попунимо празна поља у две табеле које су дате на слици.

Први корак: Попуњавање прве табеле

У првој табели имамо задате називе бројева речима, а ми треба да запишемо одговарајуће цифре:
  • седамсто двадесет три: Број има 7 стотина, 2 десетице и 3 јединице, па пишемо \( 723 \).
  • петсто шеснаест: Број има 5 стотина и број 16, па пишемо \( 516 \).
  • четиристо осам: Број има 4 стотине, 0 десетица и 8 јединица, па пишемо \( 408 \).
  • триста двадесет седам: Број има 3 стотине, 2 десетице и 7 јединица, па пишемо \( 327 \).
  • четиристо педесет: Број има 4 стотине, 5 десетица и 0 јединица, па пишемо \( 450 \).
  • деветсто један: Број има 9 стотина, 0 десетица и 1 јединицу, па пишемо \( 901 \).

Други корак: Попуњавање друге табеле

У другој табели имамо задате бројеве цифрама, а ми треба да их запишемо речима:
  • 171: Број се чита као сто седамдесет један.
  • 240: Број се чита као двеста четрдесет.
  • 352: Број се чита као триста педесет два.
  • 207: Број се чита као двеста седам.
  • 833: Број се чита као осамсто тридесет три.
  • 309: Број се чита као триста девет.

Кратак запис решења:

723 - седамсто двадесет три; 516 - петсто шеснаест; 408 - четиристо осам; 327 - триста двадесет седам; 450 - четиристо педесет; 901 - деветсто један. 171 - сто седамдесет један; 240 - двеста четрдесет; 352 - триста педесет два; 207 - двеста седам; 833 - осамсто тридесет три; 309 - триста девет.

Најважније из лекције

  • Zapisivanje: Brojeve do hiljadu možemo tačno predstavljati ciframa ili rečima (npr. 723 - sedamsto dvadeset tri).
  • Mesna vrednost: Svaki broj rastavljamo na stotine (S), desetice (D) i jedinice (J). Primer: \( 268 = 200 + 60 + 8 \).
  • Kombinovanje cifara: Da bismo formirali sve brojeve od zadatih cifara, sistematski menjamo redosled S, D i J.
  • Višestruki uslovi: Prilikom traženja specifičnih brojeva, postepeno sužavamo izbor proveravajući zadate granice, zbir cifara i pravilo redosleda.
Brojevi prve hiljade mogu se zapisivati pomoću cifara ili rečima. Prilikom prevođenja iz jednog oblika u drugi, važno je obratiti pažnju na tačan pravopis brojeva.
  • Ciframa: 246 → Rečima: двеста четрдесет шест
  • Ciframa: 614 → Rečima: шестсто четрнаест
  • Rečima: седамсто двадесет три → Ciframa: 723
Zapišite broj 815 rečima, a broj devetsto pedeset dva ciframa.
815 → осамсто петнаест
деветсто педесет два → 952
Trocifreni brojevi se sastoje od stotina (S), desetica (D) i jedinica (J).
Dekompozicija (rastavljanje) broja znači njegovo zapisivanje u proširenom obliku, kao zbir vrednosti njegovih cifara.
\[ \text{Broj} = S \cdot 100 + D \cdot 10 + J \]
Iz proširenog oblika možemo odrediti cifre:
  • \( 200 + 60 + 8 \) → S=2, D=6, J=8 (Broj je 268)
  • \( 5 \cdot 100 + 8 \cdot 10 + 4 \) → S=5, D=8, J=4 (Broj je 584)
  • \( 300 + 80 + 0 \) → S=3, D=8, J=0 (Broj je 380)
Rekonstruišite prošireni oblik i zapišite broj ako je dato: S=7, D=7, J=7.
Prošireni oblik: \( 7 \cdot 100 + 7 \cdot 10 + 7 \) ili \( 700 + 70 + 7 \).
Traženi broj je 777.
Prilikom upoređivanja trocifrenih brojeva, prvo upoređujemo stotine. Ako su stotine iste, upoređujemo desetice, a ako su i one iste, upoređujemo jedinice. Brojeve možemo ređati od najmanjeg do najvećeg (rastući redosled) ili obrnuto (opadajući redosled).
Poređajte sledeće brojeve od najmanjeg do najvećeg: 452, 215, 890, 425.
Odgovor: 215, 425, 452, 890.
Da bismo formirali sve moguće trocifrene brojeve od ponuđenih cifara (tako da se svaka cifra iskoristi tačno jednom), sistematično biramo cifru stotina, a preostale dve cifre kombinujemo na mestu desetica i jedinica.
Ako su date cifre 3, 7 i 1, formiramo brojeve:
Sa stotinom 1: 137, 173
Sa stotinom 3: 317, 371
Sa stotinom 7: 713, 731
Poređajte brojeve formirane u prethodnom primeru od najmanjeg do najvećeg.
Odgovor: 137, 173, 317, 371, 713, 731.
Ponekad je potrebno pronaći brojeve koji ispunjavaju više uslova istovremeno, kao što su granice veličine, zbir cifara i način ređanja.
Definišite donji i gornji limit (npr. brojevi veći od 620 i manji od 820).
Primenite dodatni uslov, poput zbira cifara (npr. S + D + J = 10).
Poređajte dobijene brojeve prema zahtevu (npr. od najvećeg do najmanjeg).
Pronađite sve trocifrene brojeve veće od 620 i manje od 820 čiji je zbir cifara jednak 10. Poređajte ih od najvećeg do najmanjeg.
Ako je S=8 (mora biti manje od 820): 811, 802.
Ako je S=7: 730, 721, 712, 703.
Ako je S=6 (mora biti veće od 620): 640, 631, 622.
Rešenje (od najvećeg do najmanjeg): 811, 802, 730, 721, 712, 703, 640, 631, 622.

Zadaci za vežbanje

Lak zadatak:
Zapišite sledeće brojeve ciframa:
a) dvesta osam
b) petsto četrdeset jedan
a) 208
b) 541
Srednji zadatak:
Rastavite broj 905 na stotine, desetice i jedinice u obliku zbira, a zatim odredite vrednosti za S, D i J.
Prošireni oblik: \( 900 + 0 + 5 \) ili \( 9 \cdot 100 + 0 \cdot 10 + 5 \).
Vrednosti su: S=9, D=0, J=5.
Težak zadatak:
Koristeći cifre 2, 0 i 4, formirajte sve moguće trocifrene brojeve (cifre se ne smeju ponavljati) i poređajte ih od najvećeg do najmanjeg.
Napomena: Trocifreni broj ne može počinjati nulom!
Prvo formiramo brojeve:
Sa stotinom 4: 420, 402
Sa stotinom 2: 240, 204
Nula ne može biti na mestu stotina.
Rešenje (od najvećeg do najmanjeg): 420, 402, 240, 204.

Савладај
домаћи
уз хиљаде решења, лекција и тестова: