Корице уџбеника

III.1. Подсети Се

Лекција III.1 садржи следеће групе задатака:

Изабери решење задатка:

Задатак 1 (бесплатан)

Кратко решење

\( 17 + 38 = 55 \) \( 87 + 63 = 150 \) \( 156 + 201 = 357 \) \[ \begin{array}{c@{}c@{\;}c@{}c} & 1 & 1 & \\ & 4 & 2 & 8 \\ + & 2 & 9 & 3 \\ \hline & 7 & 2 & 1 \\ \end{array} \] \( 428 + 293 = 721 \)

Детаљно решење

У овом задатку вежбамо сабирање двоцифрених и троцифрених бројева. Мање бројеве можемо сабрати усмено растављањем на десетице и јединице, док веће бројеве сабитрамо писмено (вертикално).

1. Сабирамо \( 17 + 38 \)

Овај збир можемо израчунати тако што прво саберемо десетице, а затим јединице: - Десетице: \( 10 + 30 = 40 \) - Јединице: \( 7 + 8 = 15 \) - Укупан збир: \( 40 + 15 = 55 \)

2. Сабирамо \( 87 + 63 \)

Слично као у претходном примеру: - Десетице: \( 80 + 60 = 140 \) - Јединице: \( 7 + 3 = 10 \) - Укупан збир: \( 140 + 10 = 150 \)

3. Сабирамо \( 156 + 201 \)

Овде је лакше сабрати стотине, па затим остатак: - Стотине: \( 100 + 200 = 300 \) - Остатак: \( 56 + 1 = 57 \) - Укупан збир: \( 300 + 57 = 357 \)

4. Сабирамо \( 428 + 293 \)

За овај пример користићемо писмено сабирање са потписивањем: - Јединице: \( 8 + 3 = 11 \) (пишемо \( 1 \), а \( 1 \) десетицу преносимо) - Десетице: \( 2 + 9 + 1 = 12 \) (пишемо \( 2 \), а \( 1 \) стотину преносимо) - Стотине: \( 4 + 2 + 1 = 7 \) \[ \begin{array}{c@{}c@{\;}c@{}c} & 1 & 1 & \\ & 4 & 2 & 8 \\ + & 2 & 9 & 3 \\ \hline & 7 & 2 & 1 \\ \end{array} \]

Кратак запис решења:

\( 17 + 38 = 55 \) \( 87 + 63 = 150 \) \( 156 + 201 = 357 \) \( 428 + 293 = 721 \)

Најважније из лекције

Рачунање са великим бројевима који се завршавају нулама своди се на основно сабирање и одузимање мањих бројева!
Сабирање: Ако знаш да је \( 2 + 5 = 7 \), онда знаш и да је \( 2\,000\,000 + 5\,000\,000 = 7\,000\,000 \).
Одузимање: Ако знаш да је \( 10 - 3 = 7 \), онда знаш и да је \( 10\,000 - 3\,000 = 7\,000 \).
Увек пази на месне вредности и на крају допиши одговарајући број нула.
Сабирање бројева у класама хиљада и милиона врши се на исти начин као и сабирање једноцифрених или двоцифрених бројева у класи јединица.
Пример кроз месне вредности:
Ако знамо да је \( 5 + 2 = 7 \), онда је:
\( 50 + 20 = 70 \) (десетице)
\( 500 + 200 = 700 \) (стотине)
\( 5\,000 + 2\,000 = 7\,000 \) (хиљаде)
\( 5\,000\,000 + 2\,000\,000 = 7\,000\,000 \) (милиони)
Израчунај збир: \( 45\,000\,000 + 17\,000\,000 \).
Пошто је \( 45 + 17 = 62 \), онда дописујемо нуле за милионе: \( 45\,000\,000 + 17\,000\,000 = 62\,000\,000 \).
Одузимање бројева у класама хиљада и милиона слично је одузимању бројева у класи јединица, уз задржавање одговарајућег броја нула.
Ако знамо да је \( 17 - 9 = 8 \), онда је:
\( 17\,000 - 9\,000 = 8\,000 \)
Израчунај разлику: \( 1\,000\,000 - 500\,000 \).
Посматрамо стотине хиљада: пошто је \( 10 - 5 = 5 \), онда је \( 1\,000\,000 - 500\,000 = 500\,000 \).
Сабирање и одузимање вишецифрених бројева који се завршавају нулама врши се тако што саберемо или одузмемо бројеве без крајњих нула, а затим резултату допишемо тај исти број нула, строго поштујући класе и месне вредности.

Задаци за вежбање

Лак: Израчунај збир \( 37\,000 + 38\,000 \).
Саберемо бројеве без хиљада: \( 37 + 38 = 75 \).
Допишемо нуле: \( 75\,000 \).
Одговор: \( 75\,000 \)
Средњи: Израчунај разлику \( 869\,000 - 195\,000 \).
Одузмемо бројеве: \( 869 - 195 = 674 \).
Допишемо нуле: \( 674\,000 \).
Одговор: \( 674\,000 \)
Тежак: Збир бројева \( 300\,000 \) и \( 60\,000 \) умањи за \( 20\,000 \).
Прво израчунамо збир: \( 300\,000 + 60\,000 = 360\,000 \).
Затим тај збир умањимо за дати број: \( 360\,000 - 20\,000 = 340\,000 \).
Одговор: \( 340\,000 \)

Савладај
домаћи
уз хиљаде решења, лекција и тестова: