Корице уџбеника

14. Задаци

Лекција 14 садржи следеће групе задатака:

Изабери решење задатка:

Задатак 3

Кратко решење

Укупно ископано: \( 100\,000 \) t Одвезено камионима: \( 70\,000 \) t Остало у руднику: \[ 100\,000 - 70\,000 = 30\,000 \] \[ \begin{array}{c@{\;}c@{\;}c@{\;}c@{\;}c@{\;}c} & 1 & 0 & 0 & 0 & 0 & 0 \\ - & & 7 & 0 & 0 & 0 & 0 \\ \hline & & 3 & 0 & 0 & 0 & 0 \\ \end{array} \] Одговор: У руднику је остало \( 30\,000 \) тона угља.

Детаљно решење

Да бисмо израчунали колико је тона угља остало у руднику, потребно је да од укупне количине ископаног угља одузмемо количину која је одвезена камионима.

Корак 1: Анализа података

Из текста задатка знамо следеће: - Укупна количина ископаног угља: \( 100\,000 \) тона. - Количина одвезеног угља: \( 70\,000 \) тона.

Корак 2: Постављање израза

Остатак угља ћемо добити израчунавањем разлике ова два броја: \[ 100\,000 - 70\,000 \]

Корак 3: Израчунавање разлике

Одузимање можемо извршити писмено (потписивањем): \[ \begin{array}{c@{\;}c@{\;}c@{\;}c@{\;}c@{\;}c} & 1 & 0 & 0 & 0 & 0 & 0 \\ - & & 7 & 0 & 0 & 0 & 0 \\ \hline & & 3 & 0 & 0 & 0 & 0 \\ \end{array} \] Објашњење: - Одузимамо јединице: \( 0 - 0 = 0 \). - Одузимамо десетице: \( 0 - 0 = 0 \). - Одузимамо стотине: \( 0 - 0 = 0 \). - Одузимамо јединице хиљада: \( 0 - 0 = 0 \). - Одузимамо десетице хиљада: Позајмљујемо од стотина хиљада, па је \( 10 - 7 = 3 \). Дакле, \( 100\,000 - 70\,000 = 30\,000 \).

Кратак запис решења:

\( 100\,000 - 70\,000 = 30\,000 \) Одговор: Остало је \( 30\,000 \) тона угља.

Најважније из лекције

Рачунање са великим бројевима који се завршавају нулама своди се на основно сабирање и одузимање мањих бројева!
Сабирање: Ако знаш да је \( 2 + 5 = 7 \), онда знаш и да је \( 2\,000\,000 + 5\,000\,000 = 7\,000\,000 \).
Одузимање: Ако знаш да је \( 10 - 3 = 7 \), онда знаш и да је \( 10\,000 - 3\,000 = 7\,000 \).
Увек пази на месне вредности и на крају допиши одговарајући број нула.
Сабирање бројева у класама хиљада и милиона врши се на исти начин као и сабирање једноцифрених или двоцифрених бројева у класи јединица.
Пример кроз месне вредности:
Ако знамо да је \( 5 + 2 = 7 \), онда је:
\( 50 + 20 = 70 \) (десетице)
\( 500 + 200 = 700 \) (стотине)
\( 5\,000 + 2\,000 = 7\,000 \) (хиљаде)
\( 5\,000\,000 + 2\,000\,000 = 7\,000\,000 \) (милиони)
Израчунај збир: \( 45\,000\,000 + 17\,000\,000 \).
Пошто је \( 45 + 17 = 62 \), онда дописујемо нуле за милионе: \( 45\,000\,000 + 17\,000\,000 = 62\,000\,000 \).
Одузимање бројева у класама хиљада и милиона слично је одузимању бројева у класи јединица, уз задржавање одговарајућег броја нула.
Ако знамо да је \( 17 - 9 = 8 \), онда је:
\( 17\,000 - 9\,000 = 8\,000 \)
Израчунај разлику: \( 1\,000\,000 - 500\,000 \).
Посматрамо стотине хиљада: пошто је \( 10 - 5 = 5 \), онда је \( 1\,000\,000 - 500\,000 = 500\,000 \).
Сабирање и одузимање вишецифрених бројева који се завршавају нулама врши се тако што саберемо или одузмемо бројеве без крајњих нула, а затим резултату допишемо тај исти број нула, строго поштујући класе и месне вредности.

Задаци за вежбање

Лак: Израчунај збир \( 37\,000 + 38\,000 \).
Саберемо бројеве без хиљада: \( 37 + 38 = 75 \).
Допишемо нуле: \( 75\,000 \).
Одговор: \( 75\,000 \)
Средњи: Израчунај разлику \( 869\,000 - 195\,000 \).
Одузмемо бројеве: \( 869 - 195 = 674 \).
Допишемо нуле: \( 674\,000 \).
Одговор: \( 674\,000 \)
Тежак: Збир бројева \( 300\,000 \) и \( 60\,000 \) умањи за \( 20\,000 \).
Прво израчунамо збир: \( 300\,000 + 60\,000 = 360\,000 \).
Затим тај збир умањимо за дати број: \( 360\,000 - 20\,000 = 340\,000 \).
Одговор: \( 340\,000 \)

Савладај
домаћи
уз хиљаде решења, лекција и тестова: