Најважније из лекције
Значај мерења: Мерење омогућава тачно описивање природних појава, извођење физичких огледа и обављање свакодневних практичних послова.
Основне величине које меримо:
Основне величине које меримо:
- Дужина: мери се лењиром (мале димензије) или метарском траком (већа растојања).
- Време: мери се часовником (свакодневно време) или хронометром/штоперицом (кратки интервали и спорт).
- Површина, маса и запремина: меримо их приликом грађевинских, занатских и кућних послова (нпр. фарбање, кување, дозирање материјала).
Мерење је поступак којим одређујемо вредности различитих физичких величина при извођењу научних огледа, као и током свакодневних активности.
Најчешће физичке величине које меримо у физици и свакодневном животу су:
- дужина
- време
- површина
- запремина
- маса
При извођењу огледа са слободним падом тела меримо висину (дужину) са које тело пада и време пада док тело не додирне подлогу.
Наведи најмање три физичке величине које меримо приликом припреме за спортска такмичења.
Приликом спортских такмичења меримо дужину (нпр. дужину стазе или дужину скока), време (трајање трке) и масу (телесну масу такмичара ради категоризације).
Прибор за мерење дужине бира се према димензијама предмета или удаљености коју желимо да измеримо.
| Врста растојања / димензије | Обично коришћен прибор | Пример примене |
|---|---|---|
| Мала растојања и димензије тела | Лењир са милиметарском поделом | Мерење дужине оловке, свеске, дебљине књиге |
| Већа растојања и простори | Метарска трака (пантљика), дрвени метар | Мерење димензија игралишта, дужине учионице, висине зида |
Ако желимо да одредимо растојање између стартне и циљне линије на школском игралишту, користићемо метарску траку, док за цртање геометријске слике у свесци користимо школски лењир са милиметарском поделом.
Који мерни прибор би одабрао/ла за мерење ширине фудбалског гола, а који за мерење дужине гумице за брисање?
За ширину фудбалског гола користи се метарска трака (јер се ради о већем растојању), а за дужину гумице за брисање користи се лењир са милиметарском поделом (мала димензија).
Инструмент за мерење времена бира се у зависности од трајања догађаја и потребне тачности мерења.
- Ручни или зидни сат: користи се за мерење дужих временских интервала у свакодневном животу (у сатима и минутима).
- Хронометар (штоперица) / сат са секундаром: користи се за прецизно мерење кратких временских интервала (у секундама и деловима секунде), при трчању, спортским активностима и физичким огледима.
Време потребно да стигнемо од куће до школе процењујемо и меримо обичним сатом, док време претрчавања стазе од 60 метара меримо штоперицом на мобилном телефону или дигиталним хронометром.
Зашто време трчања на 100 метара не меримо обичним ручним сатом без секундаре?
Трчање на 100 метара траје веома кратко (десетак секунди), па је за тачно мерење неопходан уређај са великом прецизношћу који бележи секунде и делове секунде (хронометар/штоперица), што обичан сат без секундаре не омогућава.
У многим животним и техничким ситуацијама потребно је истовремено измерити више различитих физичких величина ради успешног обављања посла.
Приликом фарбања зида или терена у школском дворишту:
- мери се површина зида (како би се израчунала потребна количина боје),
- мери се маса фарбе коју треба употребити,
- мери се запремина воде за растварање фарбе у тачно препорученој размери.
Када кувар припрема колач према рецепту, које све величине може мерити?
Кувар мери:
- масу састојака (брашно, шећер) помоћу кухињске ваге,
- запремину течности (млеко, уље, вода) помоћу мерне посуде,
- време печења помоћу кухињског тајмера или сата.
Задаци за вежбање
Задатак 1 (лак): Које физичке величине меримо помоћу следећих прибора:
а) лењира са милиметарском поделом,
б) штоперице (хронометра)?
а) лењира са милиметарском поделом,
б) штоперице (хронометра)?
а) Лењиром меримо дужину.
б) Штоперицом меримо време.
б) Штоперицом меримо време.
Задатак 2 (средњи): Да би се одредило ко је најбржи ученик у одељењу на стази од 50 метара, потребно је извршити два мерења. Објасни које две величине се морају измерити и који се мерни инструменти користе.
Потребно је измерити:
- Дужину стазе (50 m): мери се помоћу метарске траке да би се правилно обележили старт и циљ.
- Време трчања: мери се помоћу хронометра (штоперице) за сваког ученика појединачно.
Задатак 3 (тежак): Група ученика жели да обоји обележени полигон у школском дворишту. На амбалажи боје пише да 1 kg боје покрива површину од \(5\text{ m}^2\) и да се пре наношења у боју мора додати \(0{,}2\text{ l}\) воде на сваки килограм боје.
Наведи редом које све величине ученици морају да измере:
1. пре куповине боје,
2. приликом припреме смеше за фарбање.
Наведи редом које све величине ученици морају да измере:
1. пре куповине боје,
2. приликом припреме смеше за фарбање.
- Пре куповине боје: мери се дужина и ширина терена (метарском траком) да би се израчунала површина полигона (\(\text{m}^2\)), а затим одредила потребна маса боје (\(\text{kg}\)).
- Приликом припреме смеше: мери се тачна маса фарбе (вагом) и тачна запремина воде (мензуром или мерном посудом у литрима) како би се постигао прописани однос за растварање.
