1.32. Петаци истраживачи / Учимо да учимо

Теренско истраживање разноврсности живог света

1. Циљ истраживања:
   1. Упоређивање богатства и разноврсности живог света у природним животним заједницама (шума, ливада) и култивисаним заједницама (парк, њива, школско двориште).
2. Потребан материјал и опрема:
   1. Теренска бележница и оловка.
   2. Фотоапарат или паметни телефон са камером.
   3. Ручна лупа и двоглед.
3. Поступак и задаци током рада на терену:
   1. Вишекратни обилазак терена у временским размацима од једне до две недеље.
   2. Фотографисање и записивање назива и описа што већег броја врста (уз консултацију са наставником за непознате врсте).
   3. Уочавање кључних морфолошких особености на основу којих се врсте распознају.
   4. Праћење сезонских промена и активности:
      1. Активност животиња.
      2. Промене у изгледу биљака (цветање, плодоношење, промена боје и опадање листова).

Израда постера о родословном стаблу (филогенији)

1. Избор групе и истраживање:
   1. Одабир одређене групе биљака или животиња.
   2. Истраживање сродничких односа и заједничких предака међу подгрупама.
2. Елементи приказа на постеру:
   1. Шема разгранатог родословног стабла.
   2. Називи подгрупа и њихове кључне разликовне особине.
   3. Улоге организама у природи (станиште, место у ланцима исхране).
   4. Слике или цртежи карактеристичних представника на одговарајућим гранама.

Вршњачка едукација („Учимо себе, учећи друге“)

1. Примена знања кроз предавање:
   1. Презентовање градива ученицима нижих разреда уз коришћење израђених постера.
   2. Објашњавање појмова разноврсности (биодиверзитета), класификације живих бића и њиховог значаја за животну средину.
   3. Учвршћивање сопственог знања кроз процес подучавања других.