Корице уџбеника

I.4. Множење И Дељење

Изабери решење задатка:

Задатак 13

Кратко решење

\[ (340 - 275) : 5 = 65 : 5 = 13 \]

Детаљно решење

Корак 1: Идентификовање рачунских операција

Пажљиво анализирамо текст задатка како бисмо одредили потребне операције: - Реч "разлика" указује на одузимање (\(-\)) бројева 340 и 275. - Израз "умањи 5 пута" указује на то да добијени резултат треба поделити (\(:\)) бројем 5.

Корак 2: Записивање бројевног израза

Да бисмо прво израчунали разлику, морамо је ставити у заграде. Тек након тога записујемо дељење. Израз гласи: \[ (340 - 275) : 5 \]

Корак 3: Израчунавање разлике

Прво извршавамо операцију унутар заграде. Одузимамо бројеве вертикалним поступком: \[ \begin{array}{c@{\;}c@{\;}c@{\;}c} & 3 & 4 & 0 \\ - & 2 & 7 & 5 \\ \hline & & 6 & 5 \\ \end{array} \] Објашњење: Од 0 не можемо одузети 5, па позајмљујемо 1 десетицу (\(10 - 5 = 5\)). Сада имамо 3 десетице, позајмљујемо 1 стотину (\(13 - 7 = 6\)). Код стотина остаје \(2 - 2 = 0\). Разлика је 65.

Корак 4: Дељење добијеног резултата

Сада број 65 делимо бројем 5: \[ \begin{array}{} & 65 & : & 5 & = 13 \\ & -5 \\ & 15 \\ & -15 \\ & 0 \\ \end{array} \] Прво делимо 6 са 5, што је 1. Остатак је 1. Спуштамо цифру 5, па број 15 делимо са 5, што је 3. Коначан количник је 13. Цео поступак можемо записати овако: \[ (340 - 275) : 5 = 65 : 5 = 13 \]

Кратак запис решења:

\[ (340 - 275) : 5 = 65 : 5 = 13 \]

Најважније из лекције

Са 10 и 100: множимо дописивањем нула (\( 14\cdot10=140 \)), делимо брисањем нула (\( 720:10=72 \)).

Заокругљени бројеви: рачунамо са цифром испред нула (\( 4\cdot80=320 \), \( 560:8=70 \)).

Растављање чиниоца: \( 44\cdot6=(40+4)\cdot6=240+24=264 \).
Када број множимо са 10 или 100, дописујемо једну, односно две нуле. Када дељив број делимо са 10 или 100, бришемо једну, односно две нуле.
  • \( 14 \cdot 10 = 140 \), \( 86 \cdot 10 = 860 \), \( 100 \cdot 3 = 300 \)
  • \( 720 : 10 = 72 \), \( 840 : 10 = 84 \), \( 400 : 100 = 4 \)
Заокругљене бројеве множимо и делимо тако што рачунамо са цифром испред нула, а нуле допишемо (код множења) или их изоставимо (код дељења).
  • \( 4 \cdot 80 = 320 \), \( 8 \cdot 60 = 480 \), \( 9 \cdot 90 = 810 \)
  • \( 720 : 9 = 80 \), \( 560 : 8 = 70 \), \( 270 : 3 = 90 \)
Множење вишецифреног броја једноцифреним олакшавамо тако што први чинилац раставимо на десетице и јединице, сваки део помножимо, па производе саберемо (закон расподеле).
Пример: \( 44 \cdot 6 \) \[ 44 \cdot 6 = (40 + 4) \cdot 6 = 40 \cdot 6 + 4 \cdot 6 \] \[ = 240 + 24 = 264 \]
Израчунај \( 59 \cdot 7 \) растављањем првог чиниоца.
\[ 59 \cdot 7 = (50 + 9) \cdot 7 = 50 \cdot 7 + 9 \cdot 7 \] \[ = 350 + 63 = 413 \]

Задаци за вежбање

Лак: Израчунај \( 7 \cdot 90 \) и \( 350 : 5 \).
\( 7 \cdot 90 = 630 \); \( 350 : 5 = 70 \).
Средњи: Бројеви 100, 40, 60, 80 множе се са 4, па се резултат дели са 8. Попуни табелу.
\( 100\cdot4:8=50 \), \( 40\cdot4:8=20 \), \( 60\cdot4:8=30 \), \( 80\cdot4:8=40 \).
Тежак: Израчунај \( 38 \cdot 6 \) растављањем првог чиниоца.
\[ 38 \cdot 6 = (30 + 8) \cdot 6 = 30 \cdot 6 + 8 \cdot 6 = 180 + 48 = 228 \]

Савладај
домаћи
уз хиљаде решења, лекција и тестова: