Корице уџбеника

IV.23. Проценти

Изабери решење задатка:

Задатак 7

Кратко решење

Укупан број ученика: \( 25 \)

а)

Број дечака: \( \frac{40}{100} \cdot 25 = \frac{\cancel{40}^2}{\cancel{100}_5} \cdot 25 = \frac{2}{\cancel{5}_1} \cdot \cancel{25}^5 = 10 \) Број девојчица: \( 25 - 10 = 15 \)

б)

Број ученика са свим петицама: \( \frac{20}{100} \cdot 25 = \frac{\cancel{20}^1}{\cancel{100}_5} \cdot 25 = \frac{1}{\cancel{5}_1} \cdot \cancel{25}^5 = 5 \)

в)

Број ученика у хору: \( \frac{16}{100} \cdot 25 = \frac{16}{\cancel{100}_4} \cdot \cancel{25}^1 = \frac{16}{4} = 4 \)

г)

Проценат дешњака: \( 100\% - 12\% = 88\% \) Број дешњака: \( \frac{88}{100} \cdot 25 = \frac{88}{\cancel{100}_4} \cdot \cancel{25}^1 = \frac{88}{4} = 22 \)

Детаљно решење

1. Анализа задатка и основне вредности

У задатку је дата укупна целина, односно укупан број ученика у одељењу, који износи \( 25 \). Проценте ћемо решавати тако што ћемо их претворити у разломке са имениоцем \( 100 \), а затим израчунати део целине.

а) Број дечака и девојчица

2. Израчунавање броја дечака

Дечаци чине \( 40\% \) од укупног броја ученика. \[ 40\% \text{ од } 25 = \frac{40}{100} \cdot 25 \] Пре множења, скратићемо разломак \( \frac{40}{100} \) са \( 20 \): \[ \frac{\cancel{40}^2}{\cancel{100}_5} \cdot 25 = \frac{2}{\cancel{5}_1} \cdot \cancel{25}^5 = 2 \cdot 5 = 10 \] У одељењу има \( 10 \) дечака.

3. Израчунавање броја девојчица

Број девојчица добијамо када од укупног броја ученика одузмемо број дечака: \[ 25 - 10 = 15 \] У одељењу има \( 15 \) девојчица.

б) Ученици са свим петицама

4. Израчунавање броја одликаша

Таквих ученика је било \( 20\% \) од укупног броја. \[ 20\% \text{ од } 25 = \frac{20}{100} \cdot 25 \] Скраћујемо разломак \( \frac{20}{100} \) са \( 20 \): \[ \frac{\cancel{20}^1}{\cancel{100}_5} \cdot 25 = \frac{1}{\cancel{5}_1} \cdot \cancel{25}^5 = 1 \cdot 5 = 5 \] Дакле, \( 5 \) ученика је имало све петице.

в) Број ученика у хору

5. Израчунавање чланова хора

Хор чини \( 16\% \) од укупног броја ученика. \[ 16\% \text{ од } 25 = \frac{16}{100} \cdot 25 \] Скраћујемо именилац \( 100 \) и број \( 25 \) са \( 25 \): \[ \frac{16}{\cancel{100}_4} \cdot \cancel{25}^1 = \frac{16}{4} = 4 \] У хору пева \( 4 \) ученика.

г) Број ученика који пишу десном руком

6. Одређивање процента дешњака

Ако \( 12\% \) ученика пише левом руком, онда остатак до \( 100\% \) пише десном руком: \[ 100\% - 12\% = 88\% \]

7. Израчунавање броја дешњака

\[ 88\% \text{ од } 25 = \frac{88}{100} \cdot 25 \] Скраћујемо именилац \( 100 \) и број \( 25 \) са \( 25 \): \[ \frac{88}{\cancel{100}_4} \cdot \cancel{25}^1 = \frac{88}{4} = 22 \] Број ученика који пишу десном руком је \( 22 \).

Кратак запис решења:

а) Дечаци: \( \frac{40}{100} \cdot 25 = 10 \); Девојчице: \( 25 - 10 = 15 \) б) Све петице: \( \frac{20}{100} \cdot 25 = 5 \) в) Хор: \( \frac{16}{100} \cdot 25 = 4 \) г) Десноруки: \( (100\% - 12\%) \cdot 25 = \frac{88}{100} \cdot 25 = 22 \)

Најважније из лекције

  • Проценат је стоти део неке целине: \( p\% = \frac{p}{100} \).
  • Рачунање процента: Вредност се добија множењем величине процентом записаним као децимални број или разломак (нпр. \( 20\% \) од 50 је \( 0,2 \cdot 50 = 10 \)).
  • Промена вредности: Снижење за \( p\% \) множи се са \( (100 - p)\% \), а поскупљење са \( (100 + p)\% \).
  • Рачунање процента промене: Износ промене се увек дели са почетном (старом) вредношћу.
Процентима изражавамо број стотих делова неке величине. Један проценат (1%) представља један стоти део неке целине.
\[ p\% = \frac{p}{100} \]
На основу ове једнакости, проценте једноставно записујемо у облику разломака или децималних бројева.
Претварање процената у разломке и децималне бројеве:
  • \( 20\% = \frac{20}{100} = \frac{1}{5} = 0,2 \)
  • \( 25\% = \frac{25}{100} = \frac{1}{4} = 0,25 \)
  • \( 50\% = \frac{50}{100} = \frac{1}{2} = 0,5 \)
  • \( 12,6\% = \frac{12,6}{100} = 0,126 \)
Запиши \( 75\% \) у облику несводљивог разломка и децималног броја.
\( 75\% = \frac{75}{100} \)
Када скратимо разломак са 25, добијамо \( \frac{3}{4} \).
Децимални запис: \( 75 : 100 = 0,75 \).
Да бисмо израчунали одређени проценат неке величине, тај проценат прво запишемо као разломак или децимални број, а затим га помножимо са том величином.
Ако 100 грама чоколаде садржи 70% какаоа, колико грама какаоа има у 25 грама чоколаде? \[ 70\% \cdot 25 = \frac{70}{100} \cdot 25 = 0,7 \cdot 25 = 17,5 \text{ грама} \]
Израчунај \( 30\% \) од броја 150.
\( 30\% = 0,3 \)
\( 0,3 \cdot 150 = 45 \)
Проценти се често користе за изражавање промене цене (или друге величине).
Ако је снижење \( p\% \), нова цена је \( (100 - p)\% \) од старе цене.
Пример: Снижење од \( 20\% \) значи да је нова цена \( 80\% \) (\( 0,8 \)) старе цене.
За цену од 1000 динара: \( 1000 - 0,2 \cdot 1000 = 800 \) или краће \( 0,8 \cdot 1000 = 800 \).
Ако је поскупљење \( p\% \), нова цена је \( (100 + p)\% \) од старе цене.
Пример: Поскупљење од \( 25\% \) значи да је нова цена \( 125\% \) (\( 1,25 \)) старе цене.
За цену од 1000 динара: \( 1000 + 0,25 \cdot 1000 = 1250 \) или краће \( 1,25 \cdot 1000 = 1250 \).
Два узастопна снижења од нпр. \( 20\% \) нису исто што и једно снижење од \( 40\% \). Друго снижење се рачуна у односу на нову (већ умањену) цену, а не почетну!
Почетна цена је 1250 динара.
1. Прво снижење од 20%: \( 0,8 \cdot 1250 = 1000 \).
2. Друго снижење од 20%: \( 0,8 \cdot 1000 = 800 \).
Да је било једнократно снижење од 40%, цена би била: \( 0,6 \cdot 1250 = 750 \).
Ако нам је позната вредност након промене и проценат промене, можемо израчунати почетну вредност постављањем једначине.
После поскупљења од \( 25\% \), цена производа је 540 динара. Колика је била почетна цена (\( x \))?
Нова цена је \( 125\% = 1,25 = \frac{5}{4} \) старе цене. \[ \frac{5}{4} \cdot x = 540 \implies x = 540 : \frac{5}{4} = 540 \cdot \frac{4}{5} = 432 \text{ динара} \]
Да бисмо израчунали за колико процената се нека величина променила, делимо износ промене са почетном вредношћу.
\[ \text{Проценат промене} = \frac{\text{Износ промене (разлика)}}{\text{Почетна вредност}} \]
Ако цена поскупи за неки проценат, да би се вратила на почетну вредност, проценат снижења неће бити исти као проценат поскупљења, јер се снижење рачуна у односу на нову, већу цену.
Цена од 1000 динара поскупи за \( 25\% \) на 1250 динара. Колико треба снизити нову цену да би опет била 1000 динара?
Разлика је 250 динара. Делимо је са новом ценом (која је сада основа): \[ \frac{250}{1250} = \frac{1}{5} = 20\% \] Цену треба снизити за \( 20\% \).
Кружни дијаграм се црта тако што се за сваки део израчуна одговарајући централни угао круга. Пун угао круга износи \( 360^\circ \).
Централни угао за одређени део добија се множењем процента тог дела са \( 360^\circ \). \[ \text{Угао} = p\% \cdot 360^\circ \]
Ако \( 5\% \) ученика има оцену 1, централни угао који представља ту групу на дијаграму је: \[ 5\% \cdot 360^\circ = \frac{5}{100} \cdot 360^\circ = \frac{1}{20} \cdot 360^\circ = 18^\circ \]

Задаци за вежбање

Лак: У школи која има 800 ученика, \( 45\% \) су дечаци. Колико дечака има у тој школи?
Рачунамо \( 45\% \) од 800: \[ \frac{45}{100} \cdot 800 = 0,45 \cdot 800 = 360 \] Одговор: У школи има 360 дечака.
Средњи: Патике су коштале 4500 динара. Након сезонског снижења, њихова цена је 3600 динара. За колико процената је цена снижена?
Прво рачунамо износ снижења: \( 4500 - 3600 = 900 \) динара.
Затим тај износ делимо са почетном ценом: \[ \frac{900}{4500} = \frac{9}{45} = \frac{1}{5} \]
Претварамо разломак у проценат: \( \frac{1}{5} = \frac{20}{100} = 20\% \).
Одговор: Цена је снижена за \( 20\% \).
Тежак: Цена бицикла је прво повећана за \( 10\% \), а затим је на распродаји та нова цена снижена за \( 10\% \). Ако бицикл на крају кошта 11880 динара, колика је била његова почетна цена?
Означимо почетну цену са \( x \).
Након поскупљења од \( 10\% \), цена је \( 1,1 \cdot x \).
Након снижења те цене за \( 10\% \), цена је \( 0,9 \cdot (1,1 \cdot x) \).
Постављамо једначину: \[ 0,9 \cdot 1,1 \cdot x = 11880 \] \[ 0,99 \cdot x = 11880 \] \[ x = 11880 : 0,99 \] \[ x = 1188000 : 99 = 12000 \]
Одговор: Почетна цена бицикла је била 12000 динара.

Савладај
домаћи
уз хиљаде решења, лекција и тестова: