Корице уџбеника

III.8. Множење Рационалних Бројева

Изабери решење задатка:

Задатак 4

Кратко решење

Грешка је у томе што су мешовити бројеви множени као да се цели делови и разломци могу множити одвојено, што није тачно. Правилан поступак је претварање у неправилне разломке. \[ 2\frac{1}{2} \cdot 3\frac{1}{4} = \frac{2 \cdot 2 + 1}{2} \cdot \frac{3 \cdot 4 + 1}{4} = \frac{5}{2} \cdot \frac{13}{4} = \frac{65}{8} = 8\frac{1}{8} \]

Детаљно решење

Да бисмо решили овај задатак, морамо разумети како се правилно множе мешовити бројеви и уочити зашто је приказани поступак погрешан.

Корак 1: Анализа грешке

У датом примеру, неко је покушао да помножи мешовите бројеве тако што је посебно помножио целе делове, а посебно разломке: \[ 2\frac{1}{2} \cdot 3\frac{1}{4} = (2 \cdot 3) + \left( \frac{1}{2} \cdot \frac{1}{4} \right) = 6 + \frac{1}{8} = 6\frac{1}{8} \] Ово је **погрешно** јер мешовити број \( a\frac{b}{c} \) заправо представља збир \( a + \frac{b}{c} \). Према дистрибутивном закону, морали бисмо да множимо "сваки са сваким", а не само одговарајуће делове. Најлакши и најсигурнији начин за множење је претварање мешовитих бројева у неправилне разломке.

Корак 2: Правилно претварање у разломке

Прво ћемо оба мешовита броја написати у облику разломка \( \frac{p}{q} \): \[ 2\frac{1}{2} = \frac{2 \cdot 2 + 1}{2} = \frac{5}{2} \] \[ 3\frac{1}{4} = \frac{3 \cdot 4 + 1}{4} = \frac{13}{4} \]

Корак 3: Множење разломака

Сада множимо добијене разломке тако што множимо бројилац са бројиоцем, а именилац са имениоцем: \[ \frac{5}{2} \cdot \frac{13}{4} = \frac{5 \cdot 13}{2 \cdot 4} = \frac{65}{8} \]

Корак 4: Претварање резултата у мешовити број

Пошто је \( \frac{65}{8} \) неправилан разламак, претварамо га назад у мешовити број дељењем са остатком: \[ 65 : 8 = 8 \text{ (јер је } 8 \cdot 8 = 64\text{), остатак је } 1 \] Дакле, коначан и тачан резултат је: \[ \frac{65}{8} = 8\frac{1}{8} \] Видимо да је стварни резултат \( 8\frac{1}{8} \), што је знатно веће од погрешно израчунатих \( 6\frac{1}{8} \).

Кратак запис решења:

Грешка: Не смеју се множити цели са целима и разломци са разломцима. \[ 2\frac{1}{2} \cdot 3\frac{1}{4} = \frac{5}{2} \cdot \frac{13}{4} = \frac{65}{8} = 8\frac{1}{8} \]

Најважније из лекције

Производ два рационална броја је рационалан број. Множимо их као разломке — бројилац с бројиоцем и именилац с имениоцем: \( \dfrac{a}{b} \cdot \dfrac{c}{d} = \dfrac{a \cdot c}{b \cdot d} \). Знак производа је плус ако су чиниоци истог знака, а минус ако су различитог знака, док је апсолутна вредност производа једнака производу апсолутних вредности чинилаца. За множење важе комутативност \( a \cdot b = b \cdot a \), асоцијативност \( (a \cdot b) \cdot c = a \cdot (b \cdot c) \) и дистрибутивност према сабирању \( a \cdot (b + c) = a \cdot b + a \cdot c \); неутрални чинилац је \( 1 \), а \( a \cdot 0 = 0 \).
Производ два рационална броја је рационалан број.
Знак производа:
  • чиниоци истог знака \( \Rightarrow \) производ је позитиван;
  • чиниоци различитог знака \( \Rightarrow \) производ је негативан.
Апсолутна вредност производа једнака је производу апсолутних вредности чинилаца.
\[ \dfrac{a}{b} \cdot \dfrac{c}{d} = \dfrac{a \cdot c}{b \cdot d}, \quad b \neq 0,\ d \neq 0 \]
\( \dfrac{2}{5} \cdot \dfrac{7}{9} = \dfrac{2 \cdot 7}{5 \cdot 9} = \dfrac{14}{45} \). Пре множења се, кад је могуће, скраћује.
\[ -a \cdot b = a \cdot (-b) = -(a \cdot b), \qquad (-a) \cdot (-b) = a \cdot b \]
Множење рационалних бројева у децималном запису изводи се исто као множење децималних бројева, уз одређивање знака по горњем правилу.
\[ a \cdot b = b \cdot a \qquad \text{(комутативност)} \]\[ (a \cdot b) \cdot c = a \cdot (b \cdot c) \qquad \text{(асоцијативност)} \]\[ a \cdot (b + c) = a \cdot b + a \cdot c \qquad \text{(дистрибутивност)} \]
Неутрални чинилац је \( 1 \) (\( a \cdot 1 = a \)), а множење нулом даје нулу: \( a \cdot 0 = 0 \). Ове особине користимо да рачунање учинимо једноставнијим.

Савладај
домаћи
уз хиљаде решења, лекција и тестова: